教育 家教

应该对孩子的内心世界保有一份敬畏

枇杷林

2018-10-15 09:51

很多家长都问过这样的问题,到底怎样才能读懂孩子?走进孩子的内心世界?大家想弄懂孩子的内心在想什么,往往有着这样一个假设,那就是“读懂孩子才能教育好孩子!”

纵然有再多的科学研究帮助我们了解孩子的心理发展特点和规律,但有时在实际操作过程中,很多父母都会感到力不从心。今天,想通过分享三个小例子,提出一份建议“请对孩子的内心世界保有一份敬畏”。

日子久了,父母就会发现,这种“敬畏”是你读懂孩子的随身秘籍,缺乏敬畏,你对孩子可能将会一无所知。

孩子的性别认知

早晨来幼儿园的路上,妈妈和萌萌的对话:

“萌萌,把眼屎自己用手弄一下!”

萌萌一边扫着眼皮,一边说,

“妈妈,您看我像不像在刷眼影?”

(此时,妈妈不要担心这么小的孩子就开始对化妆产生兴趣,跟着孩子一起发散性聊天吧。。。。。)妈妈可以接着说,

“眼屎?眼影?难道他们是一对亲兄弟吗?”

“不是兄弟,眼影是姐姐,眼屎是弟弟!”

“为什么呢?妈妈不懂!”

“哦,不是姐姐和弟弟!应该眼影是公主,眼屎是王子!因为眼影有各种五颜六色的颜色,眼屎都是黄色的,只有一种颜色!”

“啊!原来是这个意思哈!”

“妈妈,您说有三角形紫色的眼屎吗?”

“妈妈还真是不知道呢,人类好像没有,不知道其他动物有没有呢!”

(孩子的想法是否值得敬畏?如果你觉得不雅或是急于植入任何说教,恐怕很难瞥见孩子的性别认知。只有跟孩子愉快聊天,你才能了解自己的宝贝对性别已经有了清晰的刻板印象!)

孩子的众多好奇

“妈妈,杯子是怎么做的?冰箱是怎么做的?椅子是怎么做的?。。。。。。”

“椅子有坐的椅面,还有椅子腿!不能的地方材质是不一样的!椅面有木头的,布的、皮的,还有好多!椅子腿也有木头的,也有铁的,很多很多!”

(孩子询问这样的问题时,常常有所特指,譬如正在坐的椅子,幼儿园的椅子,家里的餐椅等。父母根据具体情况满足孩子的好奇心即可。必要时,可以选择的相应的纪录片或是图书,满足孩子的求知欲。)

“为什么每个东西都有他们自己的样子呢?为什么他们都是不一样的?”

“因为世界五花八门才有意思啊!你吃糖果的时候,不就是喜欢有好多种可以选择吗?”

(有时让孩子明白了事物的多样性以后,孩子的问题开始变得“空泛、抽象,甚至有些朴素的哲学韵味”,此时可以使用一些打比方,让孩子理解多样性的意义,接纳多样性,对多样性有积极的态度。)

面对孩子的各类问题,既要懂得倾听孩子,又要积极互动,此时的互动,往往比对孩子说教更有价值。有时父母只是在“答记者问”,对孩子的好奇保有敬畏,亦能促使我们父母自身进一步思考。

孩子的社会困扰

“妈妈,我在幼儿园里跟冰冰一起玩玩具,康康也要一起玩,可是我不喜欢跟他玩!”

“那你直接跟他说,现在不想一起玩,下次再玩!”

“我说了,可是他还要跟我一起玩!”

“那冰冰是怎么说的?她同意跟小康一起玩吗?”

“冰冰同意了,她说那就一起玩吧!”

“那你呢?冰冰同意了,你想同意吗?”

“我还是不太想,我只想跟冰冰一起!可是,康康会伤心吗?”

“可能会吧,他要是老说跟你玩,你就同意呗!没准儿他有新的玩法呢!”

“嗯,好吧!他老说一起玩,我要是同意了,他一定特别开心!可我还是喜欢跟冰冰一起玩!”

(在社会交往中,孩子要懂得拒绝,也要懂得迁就,因为这些都是既保有自我,同时又能够进行接纳与合作的必要条件。从来没有任何一句话,能够解决孩子的所有社交困扰,因为实际的社会互动是随机的过程,无法全部预测,孩子执着于一个问题时,可以建议他们参照一下同伴的做法!)

跟孩子相处越久,越能发现孩子们的可贵之处,他们的思想、他们的在乎、他们的不解,都让成人为之诧异。没有敬畏之心,你就不会真正走进孩子的内心世界,与他们进行平等友好地对话。

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